沈阳博才中学

沈阳博才中学位于，沈阳博才中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

沈阳市博才初级中学座落于大东区临河路38号，位于洮昌花园小区内，毗邻沈阳大学。学校占地面积一万平方米，建筑面积四千平方米。教学楼内，现代化的理、化、生、实验室、微机室、语音室、音乐教室，师生阅览室等教学设施一应俱全，条件优越。现有15个教学班，680名学生，63名教职工。学校有一支德教双馨的教师队伍，其中有全国“师德标兵”1人，省“五一奖章”获得者1人，省教师1人，市、区劳模2人，市骨干教师17人，市区班主任18人，区名师1名，区学科首席教师4名，全国省市学科竞赛指导教师26人。学校师资力量雄厚，有较强的育人功能，为社会认同，为同行瞩目。

几年来学校严抓教学质量，成绩显著，一大批教师在全国、省、市、区教学评优活动中获得优异成绩，学生在全国、省、市级各学科竞赛中取得骄人成绩。十余年来为省、市重点高中共输送人才3896人，重点高中升学率占90.8%，成为社会并在市区享有很高声誉的学校。学校坚守“以学生发展为本，为学生终身奠基”的办学理念，谨记“博闻、博爱、博学、博才”的校训，不断完善办学目标，做到“、两全、三高、四自、五化”即：：学校综合办学水平两全：全面贯彻教育方针，全面提高教育水平三高：学生素质高层次，教师队伍高水平，学校管理高效益四自：自爱、自强、自信、自律五化：管理强化、成绩优化、环境美化、行为规范化、活动经常化同时学校把教会“学会做人，学会学习，学会生活，学会交往，学会互助，学会生存，学会审美”作为我们的教育目标；在工作中我们牢固树立“细、实、勤、新的工作态度”，坚持“有布置、有落实、有检查、有总结、有反思、有创造”的工作程序，时刻把教书育人、管理育人、活动育人、环境育人、服务育人作为学校一切工作的出发点和落脚点，本着立足人本，实现个性化的素质教育的办学理念，锐意改革，脚踏实地做好教育教学的每一项工作，树立了良好的社会声誉。工作中结合学校实际，我们着重抓好五项工程的建设：一是抓关键工程――领导班子建设。团结务实、高效创新的领导班子是一所学校充满生机、持续发展的关健所在，新班子组建伊始，便确定了“建班子、带队伍、创业绩、办学校”的奋斗目标。班子成员中具有四种精神：①敬业精神；②务实的工作精神；③改革创新精神；④团结协作的团队精神。学校形成了很强的凝聚力、向心力。二是抓根本工程----教师队伍建设。依法治教、依法施教、不断规范教师的教育行为，做到了整个教师队伍的正容、正行、正心。学校制定了《教师职业道德规范》把为人师表、爱岗敬业、以身作则、作为教师职业道德建设的核心要求，在教职工中开展“尊重、关爱、民主”的师德教育活动，推动新型师生关系的确立，树立一批师德高尚、敬业爱生的教师典型。三是抓灵魂工程----德育建设。学校始终坚持“以德立教、育人为本”的教育理念，切实搞好“以学校教育为主阵地，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的三结合教育。四是抓动力工程----改革创新。管理创新，体现人本化管理理念，形成明确目标、责任落实、完善制度、严明奖惩的管理网络。深化学校内部管理体制改革，建立教职工聘任制、岗位责任制、考核奖惩制等管理运行模式。坚持科学管理，法情兼治的原则，做到以理服人、以情感人、以德育人。建立民主、平等、和谐的人际关系，大家把自己作为学校的主人，关心学校的生存和发展，全身心的投入工作，学校政令畅通、人气旺盛、氛围好。五是抓主渠道工程――课堂教学模式创新。质量是学校的生命，直接制约学校生存和发展，提高教学质量是学校工作要务。要提高质量必须把着力点放在课堂教学改革上，切入点是改革课堂教学模式。一是教师转变观念，以学为本，由传统知识传播者转向现代学生发展的促进者；二是改变方法，变注入式为启发式、探究式，引导学生自主学习、自我发展，使学生不仅“学会”而且“会学”培养学生创新精神和实践能力上下功夫。几年来，在教育行政部门的关怀和领导下，学校实现了跨越式发展：2007年中考，我校有95%的学生升入省市重点高中；学校先后荣获“市教育教学管理先进单位”、“市精神文明单位”、“市花园式学校”、“市平安校园”、“学雷锋先进集体”、“首批中学生日常行为规范示范学校”、“学科竞赛指导组织单位”、“市中学生版权保护主题教育活动组织单位”等荣誉称号。

好风凭借力，乘势正当时。求实创新是博才人开拓进取的共同心曲，追求卓越是博才人教书育人的永恒旋律。忆往昔，拼搏争上游；看今朝，改革显风流；展未来，到中流击水，破浪飞舟！我们坚信博才中学这艘育人的航船，必将扬帆起锚，去迎接更加辉煌的明天！